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VISITA À ALDEIA INDÍGENA NA COMUNIDADE ACORIZAL/ PORTO ESPERIDIÃO-MT

VISITA À ALDEIA INDÍGENA NA COMUNIDADE ACORIZAL

A intenção da visita à Aldeia Indígena Acorizal foi mostrar para os alunos a situação de etnocídio, de espoliação territorial, de repressão violenta, de domínio político e de exploração econômica sofrida pelas populações Chiquitano ao longo do tempo, por famílias chiquitanas que saíram de seus territórios de origens, por pressões exercidas por fazendeiros e políticos.

A visita foi pensada e desenvolvida não como um simples passeio, mas sim como um agir político. Significou operar de forma tal que a realidade dos Chiquitano se tornasse inteligível e que estes passassem a descobrir a falta de políticas públicas.

A visita na Aldeia Acorizal demostrou aspectos da vida cotidiana como as práticas festivas, a culinária, a cultura material, a distribuição e uso dos espaços das casas entre outros que foram importante para o conhecimento crítico dos alunos.

Deus existe Filme

Programa Mais Educação da Escola Criança Cidadã-CAIC

Programa Mais Educação da Escola Criança Cidadã-CAIC desenvolve atividade com 270 alunos usuário do Programa Bolsa Família e que tenha progredido com necessidade de apoio pedagógico (PPAP), nas áreas de “Tecnologia Educacional”; “Horta Escolar e/ou Comunitária”; “Dança”; “Acompanhamento Pedagógico “Ciência”; e Acompanhamento Pedagógico “Alfabetização/Letramento”, totalizando cinco atividades. Proporcionando aos estudantes inscritos no Programa Mais Educação sete horas diária ou trinta e cinco horas semanais na escola.

Mais Educação vem sendo uma estratégia do Governo Federal para a fomentação de políticas permanentes para a Educação Integral. Destinado inicialmente às escolas em situação de vulnerabilidade e com baixos índices no IDEB. Instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007, em seguida pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010. É operacionalizado pela Secretaria de Educação Básica (SEB) por meio do Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

O objetivo do Programa é contribuir na aproximação da escola, jovem e comunidade, por meio de novas práticas educacionais e sociais, visando à construção de uma consciência política e cidadã a partir da ampliação da permanecia dos alunos na escola de sete horas diária ou trinta e cinco horas semanais, como estratégia para oferecer oportunidade de acesso à informação, tecnologia, cultura, à arte e ao lazer. Para tal a proposta metodológica se fundamenta na inserção no interior escolar e no meio comunitário multicultural e interétnico, buscando identificar os saberes dos sujeitos locais e construir juntos: atividades, ações e dinâmicas de trabalho num processo de comunicação e diálogo, trocando experiências, fazendo intercambio de conhecimentos, realizando juntos exercícios empiricamente com teorias em experimentos práticos, demonstrando no cotidiano escolar através de treinamentos que utilizem dinâmicas ativas do fazer para aprender e aprender fazendo.

Neste sentido a metodologia tem como ferramenta básica a realização de oficinas, como alternativa que oferece aos jovens um lugar bastante diferente do cotidiano.

A realização das oficinas remete ao grau de contribuição que elas podem oferecer para que adolescentes e jovens, em particular, tenham acesso a formas culturais e educacionais que lhes permitam construir uma nova relação com o conjunto da sociedade e com sua comunidade. Ou seja, as oficinas só encontram sentido, nos termos da proposta de trabalho, se agregar valores e se forem além da reprodução das práticas cotidianas.

As oficinas serão cinco: Tecnologia Educacional, Horta na Escola, Dança, Ciência e alfabetização/letramento que serão executadas pelos Monitores do Programa Mais Educação e desenvolvidas como um projeto da escola no período matutino e vespertino das 09:00h às 12:00h e da 12:00h às 15:00h.

Palestra sobre : Queimadas

Educação Ambiental

É a educação que tem em mente o nosso pequeno planeta azul. Ela é realmente transformadora ao trazer novas maneiras de ver e conviver com o mundo em sua totalidade e complexidade, respeitando as diversas formas de vida e cultivando nossos valores. (Agenda 21 na escola 2004)
                                                                         

OBAAAAA!!! FÉRIAAAS! =)

Galera as férias chegaram. Aproveitem bastante, porque dia 15 estaremos de volta!

VAMOS LÁ BRASIL! Mais um jogo emocionante neste sábado. Prepare-se para torcer e vibrar muito com a nossa seleção. #somos_um_só

A Escola Estadual "Criança Cidadã" elegeu no dia 02/12/2014 a Professora Valdicéia Ribeiro para atuar na direção da instituição no biênio 2014/2015. Nossos votos de uma gestão próspera e acima de tudo democrática. Na sequência segue a Proposta de trabalho da Profª Valdicéia:

PROPOSTA DE TRABALHO DA CANDIDATA À DIREÇÃO DA ESCOLA ESTADUAL CRIANÇA CIDADÃ: PROFª VALDICEIA MOREIRA RIBEIRO

EDUCAÇÃO DE QUALIDADE: ética,compromisso, diálogo, respeito e transparência

A Escola Estadual “Criança Cidadã” tem a sua filosofia pautada nos princípios de educação que possibilite o desenvolvimento social, cultural, político e econômico, despertando o aluno para a participação crítica  nos eventos sociais, bem como o exercício da cidadania plena, garantindo o acesso e permanência dele na escola.

GESTÃO DEMOCRÁTICA

A Gestão Democrática é a maneira de administrar uma instituição de forma que permita democracia, transparência e participação de todos. A Lei de Diretrizes e Bases (LDB) em seu artigo 14 apresenta as seguintes determinações, no tocante a Gestão Democrática:

Art. 14 – Os sistemas de ensino definirão as normas da Gestão Democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:

I. Participação dos profissionais da educação na elaboração do Projeto Pedagógico da escola;

II. Participação da comunidade escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.

Administrar significa: “ministrar com”, “ministrar junto”, portanto, o Gestor deve estar constantemente junto com todos os profissionais da educação, auxiliando no que for preciso e buscar em conjunto as melhores ações para a instituição. Ser Gestor exige sensibilidade e firmeza para trilhar um caminho seguro, mas sempre focando o essencial “A construção do conhecimento e a formação de cidadãos”. É importante continuar criando um ambiente dentro da EE Criança Cidadãpropício e estimulador para  novas ideias e práticas, capazes de contribuir para a superação das dificuldades no processo ensino e aprendizagem, bem como na integração escola e comunidade, principalmente no que diz respeito aos pais e familiares de alunos.

IDEB – INDICE DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: O desafio da Gestão 2014/2015 com relação ao IDEB é obter uma nota maior do que as alcançadas no ano de 2011. Isso vai demandar muito trabalho, empenho, persistência, mas sobre tudo um PPP participativo e concreto, com ações e metas claras e objetivas, sendo possíveis de serem executadas através do PDE (Plano de Desenvolvimento Escolar)

Ações a serem desenvolvidas:

Ø  Investir ainda mais naquela que é para nós “A menina dos olhos” a Fanfarra CAIC;

Ø  Continuar o projeto simulado (avaliações bimestrais)

Ø  Projeto Educomunicação- PDE- verba para adquirir equipamentos do rádio; ativar por meio de elaboração de um Projeto elaborado pelos alunos o GRÊMIO ESTUDANTIL;

Ø  Projeto de Leitura: Uma responsabilidade de todos;

Ø  Projeto Sala de Recursos (Atendimento aos alunos especiais). Aquisição de materiais pedagógicos para desenvolvimento das atividades com os alunos;

Ø  Informática Educacional: Curso de digitação;

Ø  O projeto Pais vem pra Escola;

Ø  Horta pedagógica;

Ø  Participação nas Olimpíadas de Língua Portuguesa e Matemática,e outra que visem a emancipação do/s sujeito/s;

Ø  Formação Continuada para os Profissionais da Educação: Ofertada nos 03 turnos, garantindo a participação de todos.

PRESTAÇÃO DE CONTAS:Durante o ano letivo, a escola recebe recursos financeiros tanto do estado quanto do governo federal, sendo eles distribuídos da seguinte maneira:10 repasses da merenda escolar;  4 repasses do PDE (Recurso estadual); 1 repasse do PDDE (Recurso federal). Quando trabalhamos com dinheiro público, as ações a serem tomadas não devem ser apenas decididas por uma única pessoa (diretor escolar), e sim através de um plano de ação envolvendo o Conselho Deliberativo, que possui representantes eleitos por todos os segmentos da comunidade escolar (pais, alunos, professores, funcionários e diretor), e após a elaboração, este plano deve ser divulgado a todos, e ao término daexecução do mesmo, e efetuado todos os pagamentos das despesas, a prestação de contas deve ser apresentada a toda comunidade escolar e publicizadas nos meios comunicativos diversos que a escola conta.

PROJETO “VIDA SAUDÁVEL”- “MEDIDA CERTA”- Aulas de aeróbica, combat, jump, ofertadas a toda comunidade escolar, após o expediente (17:00 h)

Ø  adquirir equipamentos para prática de esportes;

Ø  Buscar parceria da UNEMAT, junto aos cursos de Medicina, Enfermagem e Educação Física- FAPAN: curso de Psicologia e UNOPAR: curso de Assistente Social, parceiros que contribuirão com orientações de saúde e bem estar físico, social e psicológico.

PIBID/UNEMAT: O Pibid é uma iniciativa para o aperfeiçoamento e a valorização da formação de professores para a educação básica. O programa concede bolsas a alunos de licenciatura participantes de projetos de iniciação à docência desenvolvidos por Instituições de Educação Superior (IES) em parceria com escolas de educação básica da rede pública de ensino. Os projetos devem promover a inserção dos estudantes no contexto das escolas públicas desde o início da sua formação acadêmica para que desenvolvam atividades didático-pedagógicas sob orientação de um docente da licenciatura e de um professor da escola.

SEGURANÇA E BEM-ESTAR: Adquirir equipamentos eletrônicos para auxiliar nos serviços já prestados pela instituição, para promover a segurança aos sujeitos que participam da vida escolar. Para isso, colocaremos como plano de ação junto ao PDE, a compra e manutenção de serviço de segurança através de câmeras, que serão instaladas nos principais pontos da escola, entre eles: entrada, corredores e bicicletário.

SENAI/ SEBRAE: Estabelecer parcerias juntamente com o SENAI e SEBRAE. O SENAI oferece cursos de qualificação profissional, entre eles Administração, Recursos Humanos, Técnico em Segurança do Trabalho, cursos esses ofertados através do PRONATEC, ou seja, o aluno recebe uma bolsa no valor de R$ 2,00 hora/aula para estudar. SEBRAE: Orientações sobre a criação da empresa MEI (Micro empreendedor individual)

INCENTIVO À CULTURA: A música tem papel importante no lazer e socialização das pessoas. Ela reforça laços sociais e vínculos afetivos e exerce relevante papel na formação cultural das pessoas, por meio de repasses de ideias, informações e conceitos, servindo para o aprimoramento do aprendizado. Esperamos alcançar uma elevação na aprendizagem, uma vez que a música relaxa e eleva a capacidade de concentração e autoestima dos alunos. Desenvolver nos alunos a importância do trabalho em grupo.  Sendo assim, é que propomos a implantação do projeto aula de violão semanalmente para os alunos interessados.Buscaremos parcerias com: SEDUC, UNEMAT, 2º BFRON e trabalhos voluntários.

BRINQUEDOTECA: Pontuamos a necessidade de ressignificar o brincar na escola com ações concretas que valorizam a atividade lúdica e o reconhecimento do aprender e o brincar como sinônimos indissociáveis e inerentes ao desenvolvimento da infância, já que a cultura lúdica é uma atividade humana, histórica e culturalmente construída através de ações significativas ao ser humano. No ambiente da Brinquedoteca, o brincar supri algumas necessidades da criança, tais como: expressar, participar, transformar, desenvolver, aprender e atuar com subjetividade no cotidiano escolar, na sociedade e na sua cultura. Diante deste propósito, torna-se primordial refletir sobre a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, considerando-a no âmbito educacional, como local voltado para brincadeiras lúdicas, sob a função não diretiva e desprovida das intervenções do professor.

PARQUE DE DIVERSÃO PARA AS CRIANÇA: Criar diferentes situações de aprendizagem nas quais as crianças possam se divertir, falar, brincar, compartilhar diferentes informações sobre brincadeiras, conhecer regras de algumas brincadeiras. Estimular a criança a brincar oferecendo-lhes um espaço adequado.

RECURSOS JUNTO A SEDUC: Reforma Geral da escola: Buscar junto a SEDUC recursos financeiros para uma reforma geral na escola, tendo em vista que a mesma ainda não passou por estas obras. Ou, conforme informações da assessoria pedagógica o governo irá construir uma nova escola, sendo assim, firmamos o compromisso de fiscalizar, cobrar a obra.

Ø  Disponibilizar uma pessoa para segurança patrimonial no período diurno.

Ø  Implantar ensino médio: Verificar na SEDUC a possibilidade de implantar gradativamente o ensino médio, sem diminuir as turmas do ensino fundamental. Muitos pais solicitam a implantação do ensino médio em nossa escola, pois seus filhos estudam nesta instituição desde o 1º ano e também pela qualidade de ensino ofertada, portanto, os alunos não querem deixar a escola.

Ø  Mais ADI (monitoras) para atender nossos alunos especiais, pois somente duas não são suficientes para realizar as atividades.

Ø  Participação no Prêmio Gestão Escolar 2014 e 2015

Assim, reafirmamos :“Nosso maior compromisso é oferecer uma educação de qualidade, pautada no respeito, ética, compromisso, humildade, sinceridade, honestidade e transparência.”